Модуль 11

     Останній модуль курсу Intel «Навчання для майбутнього» спрямований на підготовку та проведення захисту проекту. Поточний модуль демонструє нам варіанти захисту проекту: захист у малих групах, захист у ротаційних станціях, захист в присутності усіх учасників тренінгу, захист в парах а також захист з допомогою мережі Інтернет та спеціальних вікі-сторінок.

      Хочеться також висловити велику вдячність тренерам Годованій Ганні Анатоліївні та Потаповій Ірині Борисівні за їх вміння навчати та керувати, обізнаність у тренінгу, володіння інформацією,програмами та навичками професійних користувачів ПК, витримку, власний приклад, постійну підтримку та приємну атмосферу під час навчання.Хочу побажати їм успіху,здоров'я,щастя,а собі-щоб частіше траплялись на моєму шляху саме такі тренери!!!

  

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором! Для мене тут складним виявляється саме організаційний момент -як  вчити і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку.

Модуль 9

Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?

Оцінювання не підвищує успішність учнів само по собі. Учні покращують свої знання, якщо інформація, отримана в ході формуючого оцінювання, використовується конструктивно з врахуванням індивідуальних навчальних потреб учнів і допомагає їм стати незалежними в навчанні.

Сьогодні в одному класі навчаються діти з різним культурним підґрунтям, з різними здібностями й інтересами. Формуюче оцінювання допомагає враховувати індивідуальні потреби учнів через диференційоване навчання.

Формування навичок, необхідних для безперервного навчання впродовж життя, особливо важливе для досягнення успіху в 21 столітті. Стратегічне застосування формуючого оцінювання дозволяє учням сформувати навички самоспрямованого навчання.

Модуль 8

Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалась засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього», переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни. Сподобалась різноманітність засобів оцінювання проектів.